Grande entusiasmo tra i bambini dell’ICS DA FELTRE-ZINGARELLI di Foggia per l’iniziativa SWAPPA CON ME realizzata in collaborazione con GREENPEACE San Ferdinando di Puglia.

Alla Yale University, uno studio sull’ossitocina, il cosiddetto “ormone dell’amore”, ha dimostrato che una singola dose dell’ormone, somministrata in forma di spray nasale, potrebbe migliorare la socialità dei bambini autistici.

Le percezioni, per quanto siano comuni, non lo sono fino in fondo. E soprattutto ci sono cervelli particolari che percepiscono in modo marcatamente diverso.

Per spiegare la nonviolenza e manifestare contro la guerra, noi insegnanti dell’Istituto Comprensivo “da Feltre-Zingarelli” di Foggia abbiamo utilizzato la metafora delle farfalle, ispirate dal filosofo nonviolento Danilo Dolci.

I bambini che che agiscono in modo aggressivo spesso lo fanno perché hanno difficoltà a trovare soluzioni appropriate ai conflitti che la convivenza può generare.

In molti Paesi San Valentino è anche la festa dell’amicizia. Negli Stati Uniti, ad esempio, a scuola i bambini si scambiano doni inseriti in una scatola decorata e pescati da ogni bambino. 

Charles Baudelaire diceva che la campagna è "quello strano posto dove le galline camminano crude".

Se cercassimo sul vocabolario latino la parola studio scopriremmo, non senza stupore, che il termine studio deriva dal lemma latino studium, che significa applicazione, ma anche passione, amore, ardore, desiderio.

A scanso di equivoci lo premetterò fino allo sfinimento: la Dad non è il meglio, ma in questo momento è meglio del nulla, a mio avviso.

Parliamo di scuola secondaria di secondo grado. Non voglio addentrarmi in disamine  sulla socialità a scuola, che, tranne eccezioni, era già fortemente limitata in classe. Quando si socializza a scuola? Al cambio dell’ora? Nei dieci minuti della ricreazione?

David Hargreaves, docente di Pedagogia all’Università di Cambridge, definisce la scuola come “una realtà prodotta da una curiosa mescolanza: un po’ di fabbrica, un po’ di manicomio e un po’ di prigione”.

Basta un semplice vassoio con i bordi o una teglia da forno, della farina di mais e il gioco è pronto. Disegnare, scrivere e cancellare.

Immaginiamo l’ultimo giorno di scuola in una classe di scuola primaria. Alla scheda di valutazione segue la consegna di un malloppo di fotocopie. È il lavoro per le vacanze. Un ossimoro con dedica affettuosa. Nulla di più diffuso nelle scuole italiane.

Peter Tabichi, un frate francescano docente di Scienze presso la Keriko Mixed Day Secondary School di Nakuru in Kenya, si è aggiudicato a pieno merito il Global Teacher Prize 2019.

Nel 1924 un ciclo di otto conferenze di Rudolf Steiner, organizzate presso la tenuta di Koberwitz in Slesia, rappresentò la nascita dell’agricoltura biodinamica.

Ieri mi è capitato di assistere ad una cruda scena di violenza di un padre verso suo figlio, reo di essersi fatto la pipì addosso. Al termine delle percosse il figlio piangeva disperato e diceva "non lo faccio più!", tra i singhiozzi.

Mio figlio non sa cosa siano i maltrattamenti fisici da parte dei genitori (ceffoni, sculacciate, calci, botte con oggetti vari, sputi, ecc.) o la violenza psicologica (offese verbali, umiliazioni, ricatti affettivi, silenzio tattico) la trascuratezza, l’abbandono o altri comportamenti censurabili che denotano non amore da parte dei genitori.

La prima scuola 2.0 d’Italia.

Chi insegna sa quanto sia illusoria la pretesa di far procedere una classe intera in un percorso sincronico di apprendimento.

La scuola svedese senza classi, né aule, né pareti, né campanelle.