I ragazzi di prima classe dell’Istituto Compensivo “De Amicis” di San Ferdinando di Puglia hanno partecipato con grande interesse alla Giornata della Terra organizzata per loro da Greenpeace Gruppo Locale San Ferdinando di Puglia sul tema della crisi climatica e delle politiche di mitigazione e adattamento da mettere in campo per contrastare il surriscaldamento globale.

Grande entusiasmo tra i bambini dell’ICS DA FELTRE-ZINGARELLI di Foggia per l’iniziativa SWAPPA CON ME realizzata in collaborazione con GREENPEACE San Ferdinando di Puglia.

Alla Yale University, uno studio sull’ossitocina, il cosiddetto “ormone dell’amore”, ha dimostrato che una singola dose dell’ormone, somministrata in forma di spray nasale, potrebbe migliorare la socialità dei bambini autistici.

Lo chiamano Klassen Time. Una sorta di rito danese che tutte le scuole di ogni ordine e grado fanno proprio.

È un dato scientifico acclarato ormai da tempo e tutti i docenti dovrebbero conoscerlo: le emozioni sono parte integrante dell’apprendimento.

Jerome Bruner scriveva che “l’apprendimento è come un attaccapanni: se non si trova il gancio a cui appendere il cappotto, questo cade a terra”. Ed è per questo che le tabelline spesso scivolano via dopo poco tempo dal tentativo estenuante di memorizzarle in modo astratto.

Per spiegare la nonviolenza e manifestare contro la guerra, noi insegnanti dell’Istituto Comprensivo “da Feltre-Zingarelli” di Foggia abbiamo utilizzato la metafora delle farfalle, ispirate dal filosofo nonviolento Danilo Dolci.

I bambini che che agiscono in modo aggressivo spesso lo fanno perché hanno difficoltà a trovare soluzioni appropriate ai conflitti che la convivenza può generare.

Chi non vorrebbe una scuola diversa, a misura di bambino e aperta al futuro?

In molti Paesi San Valentino è anche la festa dell’amicizia. Negli Stati Uniti, ad esempio, a scuola i bambini si scambiano doni inseriti in una scatola decorata e pescati da ogni bambino. 

Charles Baudelaire diceva che la campagna è "quello strano posto dove le galline camminano crude".

Aiutaci a proteggere boschi, foreste e tutti i loro abitanti.

Se cercassimo sul vocabolario latino la parola studio scopriremmo, non senza stupore, che il termine studio deriva dal lemma latino studium, che significa applicazione, ma anche passione, amore, ardore, desiderio.

Non condivido l’allarme rosso lanciato da alcuni pedagogisti e da genitori preoccupati per il benessere dei propri figli, chiusi in casa per l’emergenza Covid-19.

A scanso di equivoci lo premetterò fino allo sfinimento: la Dad non è il meglio, ma in questo momento è meglio del nulla, a mio avviso.

Parliamo di scuola secondaria di secondo grado. Non voglio addentrarmi in disamine  sulla socialità a scuola, che, tranne eccezioni, era già fortemente limitata in classe. Quando si socializza a scuola? Al cambio dell’ora? Nei dieci minuti della ricreazione?

Il ministro Azzolina va sfiduciata per manifesta incompetenza.

Sconfortato e attonito scrivo questa nota a margine di due foto che, per caso, mi sono balzate agli occhi stamane su Facebook.

David Hargreaves, docente di Pedagogia all’Università di Cambridge, definisce la scuola come “una realtà prodotta da una curiosa mescolanza: un po’ di fabbrica, un po’ di manicomio e un po’ di prigione”.

Basta un semplice vassoio con i bordi o una teglia da forno, della farina di mais e il gioco è pronto. Disegnare, scrivere e cancellare.