I ragazzi di prima classe dell’Istituto Compensivo “De Amicis” di San Ferdinando di Puglia hanno partecipato con grande interesse alla Giornata della Terra organizzata per loro da Greenpeace Gruppo Locale San Ferdinando di Puglia sul tema della crisi climatica e delle politiche di mitigazione e adattamento da mettere in campo per contrastare il surriscaldamento globale.

Alla Yale University, uno studio sull’ossitocina, il cosiddetto “ormone dell’amore”, ha dimostrato che una singola dose dell’ormone, somministrata in forma di spray nasale, potrebbe migliorare la socialità dei bambini autistici.

Lo chiamano Klassen Time. Una sorta di rito danese che tutte le scuole di ogni ordine e grado fanno proprio.

È un dato scientifico acclarato ormai da tempo e tutti i docenti dovrebbero conoscerlo: le emozioni sono parte integrante dell’apprendimento.

Le percezioni, per quanto siano comuni, non lo sono fino in fondo. E soprattutto ci sono cervelli particolari che percepiscono in modo marcatamente diverso.

Jerome Bruner scriveva che “l’apprendimento è come un attaccapanni: se non si trova il gancio a cui appendere il cappotto, questo cade a terra”. Ed è per questo che le tabelline spesso scivolano via dopo poco tempo dal tentativo estenuante di memorizzarle in modo astratto.

Chi non vorrebbe una scuola diversa, a misura di bambino e aperta al futuro?

In molti Paesi San Valentino è anche la festa dell’amicizia. Negli Stati Uniti, ad esempio, a scuola i bambini si scambiano doni inseriti in una scatola decorata e pescati da ogni bambino. 

Charles Baudelaire diceva che la campagna è "quello strano posto dove le galline camminano crude".

Aiutaci a proteggere boschi, foreste e tutti i loro abitanti.

Se cercassimo sul vocabolario latino la parola studio scopriremmo, non senza stupore, che il termine studio deriva dal lemma latino studium, che significa applicazione, ma anche passione, amore, ardore, desiderio.

Non condivido l’allarme rosso lanciato da alcuni pedagogisti e da genitori preoccupati per il benessere dei propri figli, chiusi in casa per l’emergenza Covid-19.

Il 23 febbraio 2021, sul Gruppo Facebook San Ferdinando di Puglia Open Gov, è stato postato un video dell’Istituto Comprensivo Papa Giovanni XXIII che ha attirato subito la mia attenzione per una plurima quanto spudorata violazione del Dpcm del 14 gennaio 2021 sulle “Misure urgenti di contenimento del contagio sull'intero territorio nazionale”. 

A scanso di equivoci lo premetterò fino allo sfinimento: la Dad non è il meglio, ma in questo momento è meglio del nulla, a mio avviso.

Parliamo di scuola secondaria di secondo grado. Non voglio addentrarmi in disamine  sulla socialità a scuola, che, tranne eccezioni, era già fortemente limitata in classe. Quando si socializza a scuola? Al cambio dell’ora? Nei dieci minuti della ricreazione?

Il ministro Azzolina va sfiduciata per manifesta incompetenza.

Sconfortato e attonito scrivo questa nota a margine di due foto che, per caso, mi sono balzate agli occhi stamane su Facebook.

David Hargreaves, docente di Pedagogia all’Università di Cambridge, definisce la scuola come “una realtà prodotta da una curiosa mescolanza: un po’ di fabbrica, un po’ di manicomio e un po’ di prigione”.

D’ora in poi, quando scriverò di Indietro tutta sarò volutamente telegrafico. Il tempo impiegato a commentare le assurdità commesse dagli “indietrotuttisti” è tempo perso.

Basta un semplice vassoio con i bordi o una teglia da forno, della farina di mais e il gioco è pronto. Disegnare, scrivere e cancellare.